记得好像从懂事起自己就会看书了，从最早幼儿园每天看着密密麻麻的电视报，到小学后的一大摞《故事会》、《童话大王》等，中途穿插着单行本的盗版漫画《机器猫》和《龙珠》，好像整个童年就是沉浸在书本里。到了初中和高中，由于课业的压力，读书的时间少了，到了大学，终于迎来了解放，对于书籍的追求有些如饥似渴，第一个学期大部分的时间都泡在了图书馆，半年时间看了大约整整2个书架，连同学们都惊讶不已。 阅读全文
想要蜗居而不能
这是最好的时代，也是最坏的时代。
高楼零次栉比，交通车水马龙，古老的国度犹如一夜之间从古代穿越到了现代。红墙不再、琉璃瓦不再，遗落的是文明的斑驳。当《蜗居》还在热映，另外一类昆虫式的人群却被人遗忘在角落，这便是“蚁族”。 阅读全文
我们是孩子
泛黄的照片或许还在某处静静的停放，可我却已寻找不到，12年如胶片般随着时间的播放器划光而过。
仍旧记得当时雪白的连衣裙在肃穆中带着活泼的操场上奔走而过，当时我们是孩子。一张张脸孔划过思绪，唯独12年未见的你仍然在眼前，俏皮的辫子已经不在，稚气的脸孔却在眼中闪烁，物是人非过后体会的是时间。无论同学们的罪恶有多深，我们是孩子，人带着原罪降临时间，哭声是赎罪的奏鸣，原谅是最后的理由。依稀记得略带破旧的教师，威严的班主任，热闹的下课场景，还有书本上那个熟悉的“背”字，勾起回忆的不仅是事物，人物12年的穿梭迂回，是最熟悉的开幕。仍然记得当年我们是孩子，班主任的烟在教室缭绕，倦怠中朗朗上口的读书声夹杂着窗外的鸟鸣，以及教室后的小花园。乒乓作响，篮球跳动，苍翠的青松以及上面的鸟窝，红领巾的时代早已不在，不能忘怀的却是烈士墓前的宣誓。铃声响起，喧闹想起，走廊上的追逐，稚气的笑声，追忆过往并不是时时刻刻，但依然铭记的是5年的同窗。 阅读全文
读席勒的《审美教育书简》有感
总的来说，席勒在这本书中阐述的最多的原理就是“感性冲动”与“形式冲动”。单纯的从哲学上来说，就是所谓事物的内外因。即物质上的和精神上的。
席勒以高度抽象的解释方法解释了一种所谓的“和谐美”。从人、神、以及自然精神等方面阐述了这种美。抽象的人格就是字我、绝对主题、形式或理性，抽象的状态就是现象、世界、物质、材料、内容或感性。即所谓的精神与物质。
感性冲动与形式冲动。
感性冲动来自人的物质存在或人的感性天性，把人当作个人放在时间之中，要求变化和实在性。感性冲动不能离开精神，他需要存在与具有媒介物的事物中，因此也可以称之为物质冲动，他使人变成物质，而不是给人以物质。他需要依托时间，是一个纵向的发展过程，他具有极其主观的特征，以人作为基本的寄托，要求不断的变化。感性冲动的普遍感念是最广义的生命，这种概念能指一切物质存在以及一切直接呈现于感官的东西。 阅读全文
江南冬雨.若琳
若琳无形，却惹人怜，好的，又一个花季的传奇。
江南是在漂雪了，却兆了疯年了。但是我却喜欢江南绵绵的冬雨，冷得一种凄清，冷得一种湿润。沾湿了一些头发，又沾湿了一些心。湿，带来一种美妙的传奇感觉，正如那一点沙哑的声音，沁入心房，有时候顺着留下，转折了一些本能够顺利的联接；稍有些压抑的沉稳的心有些犹豫了，轻快的不失厚重。
若琳无声，给予一片翅膀，无端地落入尘世。
江南不是波兰的森林，只有幽长的小径，没有泥泞的平原。好的，正如幽长的小径，冬雨戚戚，惹小径轻轻，略带青苔的小石滑落在我的心间，小波似的不知道是荡漾还是悠扬，却让人无法拒绝。冬雨的曼妙，随小风而绵绵，落石地而纷纷。
若琳之下，纷争带来一首小乐，悄悄地奏响。
Jazz是蓝色的，因为是天空，有些广阔，天空下的鼓手、长枪怎能感觉冬日落雨的纷呈乐章，即使爵士只是稍稍的抑扬。 需要的只是一些冬雨，有些冷，有些凄清，有些安静优雅。明美的歌声拯救了人类，冬雨清心。
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